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“執(zhí)拗期”明顯特征

 

 

      我的事情我做主

 

 

處于執(zhí)拗期的寶寶思維先于行動，喜歡按照自己的意圖和要求做事，而且什么事都開始嘗試親力親為，不管自己是否有沒有做這些事的能力，先去做了再說。勺子還用不太好，也要潑潑灑灑地自己吃飯，不讓他做，就會哭鬧；衣服不會穿，要自己穿，穿不上惱火了，就發(fā)脾氣。這個階段的寶寶什么事情都是“我說了算”。

 

 

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3歲左右的寶寶往往會顯示出特別任性的一面，而且特別喜歡和大人對立。你說走快點，他就站著不動了；你說肉很有營養(yǎng)要多吃點，可他偏要把肉挑出來扔掉；你說這個東西不能碰，他卻偏偏要去碰……

 

反正大人說什么，他都持反對意見，而且自信地認為自己的觀點才是對的。這個階段的寶寶什么事情都是“按我說的做”。

 

     我的最愛是個“不”

 

 

“不”字大概是在寶寶執(zhí)拗期說得最多的一個字眼了。你問“好嗎？”他會說“不好”，“吃嗎？”，“不吃，不要”‘；你說“蜻蜓蜻蜓——”，他就接“不飛”；不管是生活中的事情還是學習過的兒歌，他們都喜歡將它變成反面的。

 

 

     我的武器是“哭鬧”

 

 

寶寶的執(zhí)拗期，有很多的要求和表現(xiàn)在大人們看來是不可理喻的，但是，如果寶寶們的要求得不到滿足，他們又會大哭大鬧。當大人們，尤其是父母們面對孩子的哭鬧時，總是以父母“投降”收尾，這就更是促進寶寶們的執(zhí)拗表現(xiàn)。

 

如何應對寶寶“執(zhí)拗期”

 

 

 

第一招：轉移注意力

寶寶的注意力是非常容易分散的，極易被新鮮的事物所吸引，因此把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上不失為一種好辦法。孩子的注意力被轉移后，很快會忘記剛才的要求和不愉快。

 

第二招：拒絕加安慰

寶寶提出的要求，如果沒有危險，如果無關緊要，如果在我們的接受范圍之內，那么能滿足的就盡量滿足。當寶寶提出所謂的大人認為是無理要求時，可以用眼神、手勢、簡單否定等方式讓他懂得，這個要求老師不同意。不過，在拒絕他這個要求的同時，要給他適當?shù)臇|西滿足他。

 

第三招：巧用游戲

游戲是每一個寶寶都喜歡的活動，有些時候通過一些游戲的方式就可以巧妙的幫助我們應對寶寶的執(zhí)拗行為。比如，在走樓梯時，寶寶一邊走，一邊玩，不僅危險，而且全班的隊伍可能會因為一個寶寶沒有好好走樓梯而“全線崩潰”，這時可以采取“開火車”的游戲，讓沒有好好走樓梯的寶寶當火車頭，其他寶寶當火車的車廂，這樣“火車頭”一定賣力的帶好整列火車。

第四招：曉之以理

寶寶處于執(zhí)拗期時，老師、家長往往很頭痛，通常也會脾氣暴躁，面對寶寶沒有耐心。其實在面對寶寶的執(zhí)拗行為時，大人要首先靜下心來分析寶寶的行為，平時要鼓勵孩子把想法說出來。積極與寶寶溝通，了解寶寶為什么想這么做，嘗試跟寶寶講道理，讓寶寶明白大人的用心和大人的理由。不要認為寶寶小，什么都不懂，沒有自己的想法。

 

第五招：妙用表揚

無論是大人還是孩子，每個人都喜歡得到贊揚。對于剛剛入園不久的3歲左右的寶寶們，老師的贊揚對她們及其重要。所以，老師要不吝嗇自己的贊揚，在發(fā)現(xiàn)寶寶們的一點點進步后，大大的表揚寶寶。比如，寶寶不愿吃蔬菜，如果她愿意喝蔬菜湯了，老師就可以說：“今天她都喝了蔬菜湯了，相信下次，她就會吃這種有營養(yǎng)的蔬菜了。”到了第二次吃同樣的蔬菜，如果老師再次表揚她上次的表現(xiàn)，相信這次她一定會開始嘗試吃蔬菜了。

 

第六招：盡情宣泄

經驗告訴我們：當遇到不平事的時候，大多數(shù)人都有宣泄的渴望。人們將令人煩惱、怨恨、悲傷或憤怒的事情發(fā)泄出來，就會有一種如釋重負的感覺。這種發(fā)泄和傾訴，是人們謀取心理平衡的一種需要。孩子也是這樣，當我們無法幫助寶寶平復情緒時，最好的解決辦法就是讓他盡情宣泄。