經(jīng)營地區(qū)：宛城區(qū)、臥龍區(qū)、高新區(qū)、南陽市、社旗縣、 鎮(zhèn)平縣、方城縣、鄧州市、內(nèi)鄉(xiāng)縣、淅川縣、西峽縣、新野縣、唐河縣、桐柏縣、 南召縣、可外派到其他城市！

如何學(xué)習(xí)育兒知識？

 

1、辯證對待雞湯，不要“虛不受補(bǔ)”

可惜這種輕松也只是剎那，因為雞湯讀完，小D的各種問題還是照樣存在，她還是厭奶、她還是體重很輕、她還是白天需要我扛在肩膀睡，反正該焦慮的照樣焦慮，似乎什么都沒改變。

 

有一天我被拉入了高中同學(xué)群，剛進(jìn)去大家就在“調(diào)戲”當(dāng)年的學(xué)霸，他每次大考都是年級第一，每次大家問他成功秘訣時，他總是說，“哎呀，我從來不復(fù)習(xí)的，運(yùn)氣好！”

 

南陽月嫂公司聯(lián)系方式地址記得自己高二時就很天真地相信只要聰明不需要復(fù)習(xí)的，幸虧我到了高三終于醒悟了，靠自己努力奮起直追。

 

我聯(lián)想到自己的狀態(tài)，曾經(jīng)每天的“灌雞湯”也讓我很傻很天真地以為真的不需要做什么，等孩子自己長大就好了（也許的確有這樣的寶寶，可惜我沒有這樣的運(yùn)氣）。

 

仔細(xì)回想，我當(dāng)時沉迷雞湯的感覺就像是吸食低劑量慢性毒品，我知道這樣下去不對，我知道我應(yīng)該學(xué)習(xí)看書，但是我就是沉溺于這樣的自我逃避中。

 

一篇雞湯文簡單易懂，讀起來輕松不費(fèi)腦，還能短暫自我安慰一下，“自己并不差，大家都一樣”。

 

雞湯是味美，但真的不能貪杯，歸根到底，我是拿這些雞湯來麻痹自己，成為了自己不動腦不學(xué)習(xí)卻幻想天上掉餡餅的借口。

 

意識到這點(diǎn)后，我開始辯證看待雞湯了，每次情緒需要宣泄時，我還是會去看雞湯。但讀完雞湯后，我都會提醒自己，要老老實實去看書去學(xué)習(xí)真正的育兒干貨了。

 

育兒的頭幾年一定是辛苦的，這就好比我們重新學(xué)習(xí)一門新技能，需要花更多的精力讓自己入門。

 

但不要明明沒有努力學(xué)習(xí)過，卻在談“靜待花開”。這樣喝下去的雞湯，只能虛不受補(bǔ)。

 

2、“有用”的育兒招數(shù)不該只是以讓孩子不哭和聽話為目標(biāo)

 

度過了1歲之前的屎尿屁，小D從7個月開始已經(jīng)顯現(xiàn)出倔強(qiáng)的個性。記得第一次小D因為想要某個食物我沒有明白，她就大哭大鬧。

 

當(dāng)時的我哪見得了她的這種哭，趕緊把家里有的各種食物都端到她面前，像猜謎似的希望某個食物可以擄獲小主的心，終于當(dāng)?shù)贜次后，小D在酸奶面前停止了哭聲，我也長舒了一口氣。

 

后來我發(fā)現(xiàn)這樣的“猜謎”時刻越來越多了，小D只要一不順心就是大哭，而我也不可能每次都正中下懷。

 

于是，我去求助小D的認(rèn)知老師，老師告訴我一開始就做錯了。下次小D再這樣，我需要蹲下來平靜地告訴她，你哭媽媽不知道你要表達(dá)什么，你要好好說。

 

聽著挺簡單，我第二天就運(yùn)用了，但根本沒用啊，我這么和她說，她照樣哭，而且哭的更加厲害，把自己都哭吐了。

 

我后來就妥協(xié)了，還去和老師說，這個方法沒有用，根本止不住小D的哭聲。老師說，管教的目標(biāo)不是只為了止住哭聲，而是為了重建你和小D之間的溝通渠道。

 

如果你追求的僅僅只是讓她不哭，那我和你分享的所有方法都是沒用的。

 

但如果你希望和孩子有良好的親子關(guān)系、暢通的溝通渠道，那我們就不該害怕孩子哭，而該每次都從從源頭找答案，解決問題。

 

老師說服了我，后來每當(dāng)小D因為這個原因哭的時候，我會更加溫柔地告訴她，媽媽知道你無法表達(dá)很沮喪，但是抱歉，你哭媽媽是不知道你要什么的。

 

同時，我會提供一些方案給她，你可以指給我看，你可以用嘴巴說。

 

就這樣，過了快一個月，小D這樣的哭鬧情況越來越少了，她終于學(xué)會用語言和手指來表達(dá)自己的想法了。

 

這件事對我的影響很大，應(yīng)該說是徹底改變了我整個育兒觀。

 

之前小D哭，我趕緊讓她不哭；小D不肯吃飯，我玩具游戲連哄帶騙；

小D做錯了事，我馬上就批評說她不聽話；

小D被欺負(fù)了，我第一時間就替她出頭。

 

這些解決方案都是我作為母親的本能反應(yīng)，但是這些本能從一開始就讓我站在了錯誤的跑道上，我只是想掩蓋當(dāng)下的問題，但同樣的問題每天還在周而復(fù)始地重復(fù)。

 

后來，我明白了：

 

不怕孩子哭，怕的就是太著急解決孩子哭而忽略了哭背后的原因；

不怕孩子不吃飯，怕的是為了讓她吃飯而助長了壞習(xí)慣；

不怕孩子犯錯，怕的是從未告訴孩子正確的行為該是怎樣的；

不怕孩子被欺負(fù)，怕的是我們沒有教會孩子自己如何直面沖突。

 

所有育兒招數(shù)的“有用沒用”應(yīng)該拉長時間軸來判斷，而不以當(dāng)下論英雄。

 

這個世上不缺聰明人，育兒這件事上不妨“笨”一點(diǎn)

 

還沒小D的時候，我還挺喜歡耍點(diǎn)小聰明的，總是在找立竿見影又能讓自己更輕松的方式。這樣的思維模式不自覺地就影響了我一開始的育兒方式。

 

后來的我變笨了，選擇了自己認(rèn)可的育兒方法，就一直溫柔堅定地執(zhí)行，不再三心兩意，實施兩天就說沒用。

 

不再找捷徑了，任何特效藥必定有副作用，不如花時間把基本功吃透。

 

每次取得階段性勝利時，我就知道是時候要清空，重新學(xué)習(xí)新的知識了。

 

但就是這些笨方法卻起了效果，小D變得越來越好帶了，作息規(guī)律，吃飯很香，大部分的禮儀規(guī)范都可以遵守。盡管還是個倔強(qiáng)孩子，還是會時不時鬧脾氣，但是已經(jīng)是可以講理的了。

 

其實，哪有什么育兒達(dá)人，只是把自己想德笨一點(diǎn)，靜下心，踏踏實實學(xué)到、做好就可以了。之后展現(xiàn)的所謂“達(dá)人”生活，只不過是換了一個角度說故事而已。